个人信息
姓名：余华
性别：女
职位：浙江大学与英国利兹大学联合培养博士，哈佛大学人类学系访问学者（2015-2016），行走于社会语言学、历史人类学、文化学、民族学、遗产学、人文地理学的学科边缘，热爱探究批判话语分析民族志、合作教育民族志、批判遗产研究，以礼失求诸野的视角，从我们的日常生活中学习与研究。

教育经历
09/2007-03/2013Ph.D   浙江大学跨文化研究所  师从吴宗杰教授    利兹大学白玫东亚研究中心     师从费利民教授（Flemming Christiansen）
09/2005-06/2007   M.A.浙江大学外国语言文化与国际交流学院     师从殷企平教授
09/2001-06/2005   B.A.   湖南师范大学外国语学院     英语教育
09/1998-06/2001   高中   湖南省常德市第一中学       郭华秋老师
09/1995-06/1998   初中   湖南省常德市第一中学      周霞老师

工作经历
2013 至今   上海外国语大学语言研究院专职研究员、讲师

Journal Articles

2016Yu Hua “Between the National and the International: Ethnography of Language Ideologies in a Middle-Class Community in China”, The Asia-Pacific Education Researcher 25 (5), 703-711. (SSCI). DOI: 10.1007/s40299-016-0314-1

http://link.springer.com/article/10.1007/s40299-016-0314-1?wt_mc=Internal.Event.1.SEM.ArticleAuthorAssignedToIssue

2015Yu Hua“A vernacular way of ‘safeguarding’ intangible heritage: the fall and rise of rituals in Gouliang Miao Village” International Journal of Heritage Studies 21(10): 1016-1035. (SSCI). DOI: 10.1080/13527258.2015.1048813

2013吴宗杰、余华.《民族志与批判话语分析》载《外语与外语教学》271(4): 11-16.

2011吴宗杰、余华《<史记> 叙事范式与民族志书写的本土化》载《广西民族大学学报》 33 (1):70-77.

Scholarly Book Chapters

2014Yu Hua and Zhu Yujie. "Transforming tradition: Performing wedding ritual in modern China". In Laing, J. and W. Frost, eds. Rituals and Traditional Events in the Modern World. London: Routledge. P. 51-66.

2014余华. 《礼文化遗产对山林的意义建构》，载《历史城市景观研究》杭州：杭州古籍出版社。p. 141-145.

Book Reviews
2015 Yu Hua Review of Transforming National Holidays: Identity Discourse in the West and South Slavic Countries, 1985-2010,Discourse Studies (17):373-375,DOI:10.1177/1461445614562062g
2015Yu Hua. "Review of Transforming National Holidays: Identity Discourse in the West and South Slavic Countries, 1985-2010", Discourse Studies (Forthcoming)
2014Yu Hua. "Review of Ritual and Deference: Extending Chinese Philosophy in a Comparative Context", Journal of China in Comparative Perspective, 1(2).
2014   Yu Hua. "Review of The Interweaving of Rituals: Funerals in the Cultural Exchange between China and Europe", Journal of China in Comparative Perspective, 1(2). 

研究项目：
2015-2018 主持教育部青年基金项目“语言生活与城市社区发展的人类学研究”
2014-2016    主持上海外国语大学中国外语战略研究中心科研项目 “语言政策民族志：一个城市新移民社区的语言生活”
2014-2016    主持上海外国语大学校2014年校青年课题“人类学视角下的语言政策研究：城市新移民社区的语言生活”
2014-2016     参与赵蓉晖教授主持的国家社会科学基金项目“国际化城市的外语规划—上海与纽约、东京的比较研究” （批号：13BYY057）
2012-Present   Co-investigator, Cultural Fabrics of Chinese Heritage: An Indigenous Challenge to Western Value of Heritage (Project refNo.: 12 BMZ046 ). In collaboration with Prof. WU Zongjie and Dr. HOU Song. National Social Science Foundation of China for 2012
2006-2011     Co-investigator, In Defence of Culture:19th Century English Cultural Criticism in English Tradition (Project ref No.: 06BWW021). In collaboration with Prof. Yin Qiping and Dr. HE Chang. National Social Science Foundation of China for 2006
负责人，上海外国语大学中国外语战略研究中心“语言与社会研究工作坊”， 12/2013至今，隔周周五下午

硕士生课程（周三下午，松江校区）
“质性研究方法”，上海外国语大学语言研究院， 2014-
“批判话语分析”，上海外国语大学语言研究院， 2015-
博士生课程（周四上午，虹口校区）
“质性研究方法”，上海外国语大学语言研究院， 2014-
“批判话语分析”，上海外国语大学语言研究院， 2015-

合作指导的硕士研究生
徐锦琼， 2013.9-2016.3 江西某中学的语言教育民族志研究（写作阶段）
陈路瑶， 2014.9-2017.3 上海南京路的语言景观研究（街边访谈与搜集史料阶段）
徐吉，   2014.9-2017.3 日本外来语的大众心理社会学研究（个案访谈与文献搜集阶段）

联系方式

通信地址: 上海市大连西路550号上海外国语大学语言研究院338#信箱   邮编：200083

办公地址：上海外国语大学语言研究院虹口校区5号楼607室

办公室电话：(+86-21)35372849

电子信箱：yuhuafish@163.com

质性研究方法课程简介
本课程是上海外国语大学语言战略与语言政策学专业硕士研究生学位专业课，旨在使学习者掌握质性研究的基本理论与方法。本课程采用的教学形式为：课堂呈现理论和实例，学生开展实地调查、搜集语料、书写田野笔记、在课堂分享研究过程与思考，教师对每位学生的田野笔记进行及时点评，共同商讨研究的下一步走向。学生以小组为单位设计研究课题，小组成员合作完成一个研究课题并在课堂呈现调查研究报告或语言民族志，力求使学习者在实践中掌握质性研究方法。

教学内容
第1讲 质性研究方法介绍：语言研究为何需要质性方法？（2学时）
第2讲 质性研究方法的学术理念：为何存在？（2学时）
第3讲 进入田野（一）：如何建立关系？（2学时）
第4讲 进入田野（二）：如何进行访谈？田野笔记如何整理？（2学时）
第5讲 生活在田野（一）：如何进行参与式观察？（2学时）
第6讲 生活在田野（二）：如何与受访者形成合作研究关系？（2学时）
第7讲 生活在田野（三）：行动研究（2学时）
第8讲 生活在田野（四）：研究伦理（2学时）
第9讲 小型研讨会：分享田野经历、提出研究问题（2学时）
第10讲从田野回来（一）：扎根理论（2学时）
第11讲从田野回来（二）：案例研究（2学时）
第12讲从田野回来（三）：批判话语分析（2学时）
第13讲从田野回来（四）：民族志研究（2学时）
第14讲从田野回来（五）：叙事研究（2学时）
第15讲从田野回来（六）：写我的故事与田野反思（2学时）
第16讲课程论文初稿与讨论（2学时）
第17讲小型研讨会：课程论文报告呈现与批判（2学时，寒假后）

教学方法
课程学习方法包括：课堂讲授、课外阅读、田野作业、整理语料、民族志写作、研讨、点评、提高。

考核办法
平时学习表现（田野作业20%，课堂分享与讨论30%），课程论文50%。

使用教材
Blommaert, J. & Dong, J (2010). Ethnographic Fieldwork: A Beginner's Guide. Bristol: Multilingual Matters.
Heath et al., On Ethnography: Approaches to Language and Literacy Research. New York and London: Teachers College Columbia University.
陈向明，2010，《质的研究方法与社会科学研究》，北京：教育科学出版社。